نقدم لكم في هذا المقال فرقة من أبرز نماذج اختبار كفايات المعلمين، تحرض وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية السعودية عل اختيار أكفأ المعلمين في كافة المراحل التعليمية، وذلك في إطار الاهتمام بتحسين نوعية التعليم الذي لا يقتصر فقط على تحسين المناهج وتقديم الموارد وتطوير فنون الطلاب، حيث أن الأستاذ له دور فعال في تحسين العملية التعليمية من خلال الأسلوب التعليمي الذي يزوده للطلاب والذي يساعدهم على التميز والابتكار، وهذا الامتحان يستعمل من أجل قياس قدرات الأستاذ تعليمياً وتربوياً، فضلاً عن قدراته المعرفية في المدى الذي يدرسه، لذا في المختصر كوم ننشر لحضرتكم أبرز إستفسارات الاختبارات لهم.
نماذج اختبار كفايات المعلمين
السؤال الأول
أي من العبارات التالية تُكتب بطريقة صحيحة:
أ- رأيت الضبي في ظل الشجرة.
ب- رأيت الظبي في ضل الشجرة.
ج- رأيت الضبي في ضل الشجرة.
د- رأيت الظبي في ظل الشجرة.
السؤال الثاني
أي من الاستراتيجيات التالية التي ترتبط بالتفاعل المباشر بين المعلم والطلاب:
أ- التعلم بالاكتشاف.
ب- المناقشة.
ج- التعلم التعاوني.
د- المحاضرة.
السؤال الثالث
من أبرز أنواع الكتابة الإدارية:
أ- الخاطرة.
ب- المعروض.
ج- المقالة.
د- القصة.
السؤال الرابع
أثار خالد حفيظة أخيه، كلمة “حفيظة” في الجملة تعني:
أ- حزن.
ب- غضب.
ج- دهشة.
د- حب.
السؤال الخامس
الهدف الأساسي من الاختبار الذي يعده المعلم للطلاب هو:
أ- قياس معلومات الطالب ومستوى تحصيله الدراسي.
ب- التعرف على جوانب القوة لدى كل طالب.
ج- اختبار قدرات الطالب على تطبيق المعارف والمهارات التي يدرسها.
د- التمييز بين المعارف والأهداف.
السؤال السادس
من المسئول عن قياس مستوى صعوبة التعلم للطالب بدقة:
أ- المعلم.
ب- الأخصائي النفسي.
ج- المدير.
د- المرشد الطلابي.
السؤال السابع
إذا كان هناك أرض مستطيلة الشكل طولها يصل إلى 40م، أما عرضها 30م، وقيمة المتر المربع تعادل 500 ريال، فكم تحسب قيمة الأرض:
أ- 300.000
ب- 900.000
ج- 600.000
د-1.200.000
نماذج اختبار كفايات المعلمات 1440
السؤال الأول
يشير شرح مفهوم الكليات ثم الجزئيات إلى:
أ- ارتباط.
ب-استبصار.
ج- اشتراط إجرائي.
د- اشتراط كلاسيكي.
السؤال الثاني
إذا حصل طالب على درجة 5/10 في الاختبار الأول، وحصل على درجة 8/4 في الاختبار الثاني، وحصل على درجة 6/3 في الاختبار، فكم تُحسب النسبة المئوية في الاختبارات الثلاثة:
أ- 50%.
ب- 25%.
ج- 80%.
د- 75%.
السؤال الثالث
من أبرز وسائل التنمية المهنية للمعلم والتي تستهدف اكتساب مهارات التعلم الذاتي:
أ- الاجتماعات الدورية.
ب- الدروس التطبيقية.
ج- القراءة الموجهة.
د- التعليم المصغر.
السؤال الرابع
قال الشاعر: العينُ بعد فراقها الوطنا، لا ساكناً ألِفت ولا سكناً، ما معنى كلمة “ألِفت”:
أ- عرفت.
ب- وجدت.
ج- هجرت.
د- أحبّت.
السؤال الخامس
تشير قدرة المعلم على تحديد الأهداف والتخطيط بالنسبة للمعلم إلى مصطلح:
أ- التميز المهني.
ب- النمو المهني.
ج- تشخيص الأداء.
د- تقدير الأداء.
السؤال السادس
إذا وجدت فتات من الخبز على الأرض، فما هو الفعل الصحيح إزاء ذلك:
أ- التقطه من على الأرض.
ب- التقطه وأطلب المساعدة من الطلاب.
ج- أطلب من العمال أن يلتقطوه.
د- أطلب من الطلاب أن يلتقطوه.
السؤال السابع
من أبرز العوامل التي تسبب فجوة في الاتصال والتواصل بين الآخرين:
أ- السن.
ب- النوع.
ج- ثقافة الفرد.
د- جميع ما سبق.
السؤال الثامن
إذا عرض معلم صورة لطلابه عن التلوث الهوائي، فذلك يكون بغرض:
أ- جمع المعلومات.
ب- تحديد المشكلة.
ج-وضع الفرضيات.
د- إصدار الأحكام.
