تحاضير رياض اطفال تحضير الملبس

تحاضير رياض اطفال تحاضير رياض اطفال جاهزه تحضير رياض اطفال جاهز تحضير رياض الاطفال 2018 تحضير رياض الاطفال 1439 تحضير رياض اطفال جاهز للطباعه تحضير رياض الاطفال فى السعودية دفتر تحضير رياض اطفال جاهز نموذج تحضير رياض الاطفال.

تحاضير رياض اطفال تحضير الملبس

 

الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : التعريف بالوحدة المحتوى : قصة ذات النطاقين
الهدف : أن يقارن الطفل بين ملابس الإحرام الهدف : أن يعيد الطفل سرد أحداث القصة .
الوسائل : ملابس احرام (خاص بالذكور وخاص بالإناث) الوسائل : حبال – قماش
التمهيد : تخيلوا أنكم ذهبتم إلى مكه ماذا تفعلون التمهيد : تسمية إعلان الوحدة .
الأسئله :
1-ماذا يرتدي المعتمر؟
2-ماذا يقول الحاج؟
3-ما لون الكعبة؟
4-ما لون الإحرام ؟
5-اذكر دعاء لبس الثوب؟
6-قارن بين ملابس الذكور والإناث ؟
7-أين تقع الكعبة؟
8-ماشعورك عند لبس ثياب الإحرام ؟
9-ماذا نقول لمن أنعم علينا بهذه النعم؟ الأسئله :
1-ماذا نسمي إعلان الوحدة ؟
2-ما شعورك عند سماع القصة ؟
3-ماذا فعلت أسماء بنت أبي بكر؟
4-لماذا أختبئ الرسول؟
5-ما شعورك إذا كنت مكان أسماء؟
6-هل تحب الرسول ؟
7-لماذا نحب الرسول؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : أنواع الأقمشة المحتوى : التحدث عن الأعمال + ترديد أنشودة
الهدف : أن يسمي الطفل بعض قطع الملابس الهدف : أن يتحدث الطفل عن العمل الذي أنتجه في الأركان
الوسائل : قطع ملابس منوعة الوسائل : اعمال الأطفال
التمهيد : تتحدث المعلمة بأنها تعتزم السفر وجهزت حقيبتها وتريد أن يساعدونها في ترتيبها وتوزيع الملابس. التمهيد : ماذا أنتجتم اليوم في الأركان
الأسئله :
1-ماذا تحتوي الحقيبة ؟
2-قارن بين ملابس الذكور والإناث ؟
3-سمي قطع الملابس التي أمامك؟
4-أين نرتدي هذه الملابس ؟
5-صنف الملابس كل حسب نوعها؟
6-ما شعورك وأنت تصنيف الملابس؟
7-من خلق لنا هذه النعم؟
8-ما لون هذه الملابس؟ الأسئله :
1-كيف صنعت عملك ؟
2-صف لي عملك ؟
3-لماذا استخدمت هذه الخامة؟
4-كيف الصقت الكولاج ؟
5-ماشعورك وأنت تنتج عملك؟
6-ما رأيك وأنت تردد الأنشودة؟
7-كيف تحافظ على نظافة ملابسك؟
8-كيف نشكر الله على نعمه؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : ملابس المناسبات المحتوى : قصة ملابس العيد
الهدف : أن يذكر الطفل أنواع ملابس المناسبات الهدف : أن يسرد الطفل بعض أحداث القصة؟
الوسائل : مجموعة من ملابس المناسبات أو صور (العرس-كرة القدم-الروضة-السباحة-النوم-العيد..) الوسائل : قصة وبرية عن شخصيات القصة
التمهيد : تحكي قصة الطفله التي ستذهب لحضور حفل الزفاف ماذا تلبس؟ التمهيد : مراجعة احداث اليوم وقراءة السورة القرآنية، ماذا تفعل إذا لم يكن لديك ملابس للعيد؟
الأسئله :
1-صنف الملابس حسب نوعها؟
2-إذا لم نجد هذه الملابس ماذا يحدث؟
3-متى نرتدي هذه الملابس؟
4-ماشعورك عندما تلبسين ملابس العيد؟
5-لماذا تختلف الملابس عن بعضها البعض؟
6-من رزقنا هذه الملابس؟
7-كيف نشكر الله على هذه النعم؟ الأسئله :
1-ما رأيك في القصة ؟
2-صف شعورك عندما سمعت القصة؟
3-أذا كنت مكان الطفلين ماذا تفعل؟
4-لماذا استخدمت الأم الستارة؟
5-كيف نشكر الله على نعمة الملابس؟
6-إذا كانت لدينا ملابس جديدة ولا نحتاجها ماذا نفعل بها؟
7-هل ساعدت الفقراء من قبل؟
8-لماذا نساعد الفقراء؟
9- لماذا يجازي الله الذي يساعد الفقراء؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : طرق العناية بالملبس المحتوى : أنشودة دق دق
الهدف : أن يذكر الطفل طرق العناية بالملبس الهدف : أن يردد الطفل أنشودة دق دق
الوسائل : ملابس متسخة وملابس نظيفة الوسائل : المعلمة و الأطفال
التمهيد : اذا اتسخت ملابسنا ماذا نفعل؟ التمهيد : تمثل المعلمة أنها تسمع صوت طرق على الباب
الأسئله :
1-ماذا نفعل بالملابس إذا اتسخت؟
2-كيف تفعل ماما بالغسيل بعد أن تجف؟
3-ما شعورك إذ1ا لبست ملابس غير مكوية؟
4-أذا وضعت الملابس في الشمس ماذا يحدث؟
5-قارن بين الملابس في الظل والشمس؟
6-كيف تطوي الملابس؟
7-قارن بين الملابس المكوية والغير مكوية ؟ الأسئله :
1-كيف نستأذن عند الدخول ؟
2-ماذا نقول عند دخولنا المنزل؟
3-ردد الأنشودة؟
4-ما آداب الإستئذان؟
5-ما ادوات النظافة للملابس؟
6-ما شعورك عند ترديد الأنشودة؟

الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : ملابس الأعضاء المحتوى : قصة القبعة الطائرة
الهدف : أن يسمي الطفل العضو والملبس المناسب له الهدف : أن يسرد الطفل بعض من قصة القبعة الطائرة
الوسائل : ملابس مناسبة لأعضاء الجسم (جوارب- ربطة شعر- نظارات.. ) الوسائل : قصة وبرية – حامل
التمهيد : اصابع يدي باردة جداً ؟ كيف أدفئها؟ التمهيد : أخبرهم أن اليوم سوف نتعرف على قصة وأشوقهم لها
الأسئله :
1-سم أعضاء جسم الإنسان؟
2-ما شعورك عندما تشعر بالبرد ؟
3-سم العضو الذي يلبس به القفاز؟
4-صف لنا شكل الساعة؟
5-ما واجبنا تجاه الخالق؟
6-لو لم يكن لديك قدمان ماذا سيحدث؟
7-ماذا يعجبك من الملابس؟
8-قارن بين القفاز والجوارب؟ الأسئله :
1-أفتتح عنواناً ملائماً للقصة ؟
2-أعرب عن رأيك في القصة ؟
3-أسرد بعض أحداث القصة ؟
4-أين طارت القبعة ؟
5-ما لون القبعة ؟
6-ما السبب في طيران القبعة ؟

الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : تصنيف ملابس الشتاء والصيف المحتوى : لعبة خمن الملبس
الهدف : أن يصنف الطفل كل ملبس في السلة المناسبة الهدف : أن يخرج الطفل الملبس من الكيس ويخمن ما هو ومتى يلبس
الوسائل : صور كبيرة لفصل الصيف وأخرى للشتاء وسلال للتصنيف وملابس متنوعة.. الوسائل : كيس كبير وملابس متنوعة
التمهيد : اعرض البطاقات على الأطفال وأسأل ما الفرق بين هاتين الصورتين التمهيد : أخبر الأطفال بأن لدينا اليوم لعبة وأشوقهم لها
الأسئله :
1-صف لنا حالة الطقس في الصيف؟
2-سم العضو الذي يلبس فيه القفاز؟
3-ما واجبنا تجاه الخالق؟
4-قارن بين هاتين القطعتين؟
5-علل. لبس الملابس الثقيلة في فصل الشتاء؟
6-صنف هذه القطعة في السلة المناسبة؟
7-مالفرق بين ملابس الشتاء والصيف؟
8-ما شعورك عندما تلبس ملابس ثقيلة في الشتاء؟ الأسئله :
1-بأي اعضاءك تخرج ما بداخل الكيس؟
2-خمن متى يلبس هذا الملبس؟
3-قارن بين هذين الملبسين؟
4-أعرب عن رأيك في اللعبة؟
5-كيف نشكر الله على نعمه؟
6-مع من تحب أن تلعب هذه اللعبة في منزلك؟

الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : الملابس القطنية المحتوى : قصة العدل في تقسيم القماش
الهدف : أن يتحدث الطفل عن خطوات صنع الملابس القطنية الهدف : أن يسرد الطفل بعض أجزاء القصة
الوسائل : بذرة قطن- نبته- ملابس قطنية –صور عن مراحل جمع القطن وصنعه الوسائل : قصة وبرية + حامل
التمهيد : أعرض على الأطفال بلوزة قطنية ثم أطرح عليهم سؤال من أين حصلنا على هذه القطعة ؟ التمهيد : أخبر الأطفال بأننا سنتحدث عن قصة وأشوقهم لها
الأسئله :
1-اذكر اسم الوحدة ؟
2-تحدث عن خطوات صناعة القطن ؟
3-سم الحشرة التي نأخذ منها القطن؟
4-أطرح ثلاث منتجات قطنية؟
5-من أنعم علينا بجميع هذه النعم ؟
6-ما واجبنا تجاه الخالق؟
7-عدد بعض استعمالات القطن؟ الأسئله :
1-عدد شخصيات القصة ؟
2-اسرد جزء من القصة؟
3-ضع عنواناً ملائماً للقصة؟
4-كيف تم تقسيم القماش؟
5-ما هو شعورك وأنت تسرد أحداث القصة؟
6-ما واجبنا تجاه الخالق؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : الملابس الصوفية المحتوى : نشيد لبس الثوب
الهدف : أن يذكر الطفل خطوات صناعة الصوف الهدف : أن يردد الطفل الأنشودة
الوسائل : صورة خروف+ قطعة صوف ومنتجات صوفية صور لخطوات الوسائل : ثوب
التمهيد : أعرض على الأطفال قطعة صوفية ثم أسألهم عن ملمسه وكيف حصلنا عليه. التمهيد : اخبرهم بأننا سنردد وأشوقهم لها؟
الأسئله :
1-اذكر اسم الوحدة ؟
2-تحدث عن خطوات صناعة الصوف؟
3-عدد الحيوانات التي نأخذ منها الصوف؟
4-قارن بين الصوف والقطن؟
5-أطرح ثلاث منتجات صوفية؟
6-ما واجبنا تجاه الخالق؟ الأسئله :
1-اقترح عنواناً للأنشودة؟
2-ردد الأنشودة ؟
3-ماهو شعورك وأنت تردد الأنشودة ؟
4-عن ماذا تتحدث الأنشودة ؟
5-اذكري اسم الوحدة ؟
6-ما واجبنا تجاه الخالق؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : ملابس الحرير المحتوى : قصة ذات الرداء الأحمر
الهدف : أن يذكر الطفل خطوات عمل الحرير الهدف : أن يسرد الطفل جزء من قصة ذات الرداء الأحمر مع المعلمة
الوسائل : بطاقات صور لخطوات عمل الحرير / قماش حرير الوسائل : قصة من الجوخ – حامل
التمهيد : أبداء الحلقة بقصة الطفلة التي ذهبت لزيارة مزرعة التوت عند جدها فوجدت حشرات غريبة على أشجار التوت ماذا تتوقعون ؟ التمهيد : أخبر الأطفال بأن اليوم لدينا قصة جميلة ومشوقة ما رأيكم لنستمع لها ؟
الأسئله :
1-ما أسم وحدتنا؟
2-من أين نحصل على الملابس ؟
3-من أين نحصل على خيط الحرير؟
4-من الذي خلق دودة القز ؟
5-ماهي ألوان الحرير؟
6-ماذا تشعر عندما نلمس خيط الحرير؟
7-من يحب خيوط الحرير ؟
8-أذكر خطوات عمل الحرير؟ الأسئله :
1-ما هو لون رداء ليلى ؟
2-أين ذهبت ليلي ؟
3-من أين تحصل على الملابس ؟
4-لو لم يساعد الصياد ليلى ماذا سيحصل؟
5-من يحب أن يكون مثل ليلى ؟
6-ما ذا فعل الذئب؟
7-أختر عنواناً جديداً للقصة؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : ملابس الجلود المحتوى : قصة رد الأمانة
الهدف : أن يسمي الطفل بعض الحيوانات التي نؤخذ منها الجلود /أن يذكر خطوات حياكة الجلد الهدف : أن يسرد الطفل بعض قصة رد الأمانة
الوسائل : صور لحيوانات تؤخذ منها الجلد جلد طبيعي الوسائل : قصة من الجوخ
التمهيد : بقصة طفلة ذهبت مع والدها لمصنع صناعة الملابس فشاهدة جلود حيوانات كثيرة ماذا تتوقعون ؟ ماذا سيفعلون بها؟ التمهيد : إثاره للأطفال بالأمس سافرت صديقتي واعطتني حقيبة صغيرة أمانة عندي كيف تكون الأمانة / اليوم لدينا قصة رد الأمانة؟
الأسئله :
1-ما أسم الوحدة؟
2-من أين تحصل مع الملابس؟
3-من يحب جلد الثعبان؟
4-لو لم يكن لدينا جلد ثعبان كيف سنصنع الحقائب؟
5-من أين تحصل على الغذاء ؟
6-من خلق الحيوانات؟
7-ماشعورك عندما لمست الجلد؟
8-كيف يخاط الجلد؟ الأسئله :
1-ما أسم الوحدة؟
2-من أين نحصل على ملابس الجلد ؟
3-ماذا وضع حسان عند صديقه؟
4-من سرق العقد؟
5-ماذا نشعر عندما نحافظ على الأمانة؟
6-ما واجبنا نحو الأمانة؟
7-ما جزاء من يحافظ على الأمانه؟
8-نختار عنواناً للقصة؟
9-ماذا فعل حسان؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : مراحل خياطة الملبس المحتوى : قصة عباءة الرسول صلى الله عليه وسلم
الهدف : أن يذكر الطفل بعض مراحل خياطة الملبس الهدف : أن يسرد الطفل قصة عباءة الرسول صلى الله عليه وسلم
الوسائل : قطعة قماش-ثوب ممزق-أدوات خياطة-ماكينة الوسائل : المعلمة و الأطفال
التمهيد : أخبرهم أنني عندما أردت الحضور إلى المدرسة كنت أريد أن ألبس هذا الثوب لكني تفاجئت بأن الثوب ممزق ما رأيكم ماذا أفعل؟ التمهيد : أخبر الأطفال أن اليوم سوف نتعرف على قصة وأشوقهم لها
الأسئله :
1-أذكر اسم الوحدة التي ندرسها؟
2-ما أسم المهنة التي تقوم بالخياطة؟
3-عدد بعض أدوات الخياطة؟
4-لو لم يوجد لدينا أدوات خياطة ماذا نفعل؟
5-قارن بين أدوات الخياطة؟
6-ما الحواس التي نستخدمها عندما نقوم بالخياطة؟
7-ما واجبنا تجاه الخالق سبحانه؟ الأسئله :
1-ماذا كانوا الكفار يريدون بالرسول صلى الله عليه وسلم؟
2-ما أسم الرجل الذي نام في فراش الرسول؟
3-سم القصة؟
4-ماشعورك وأنت تسمع القصة؟
5-أذكر قصة عباءة الرسول صلى الله عليه وسلم؟
6-ما واجبنا تجاه الخالق؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : مكملات الملابس المحتوى : لعبة الذاكرة
الهدف : أن يذكر الطفل بعض مكملات الملابس الهدف : أن يمارس الطفل اللعبة
الوسائل : سلات-أزرار-كلف-ترتر-ريش-سحابات-قطع ملابس بها أزرار وسحابات الوسائل : صندوق-حلي-عقود وزينة الملبس
التمهيد : أعرض على الطفال ثوب من غير أزرار وأطرح عليهم سؤال ماذا ينقص هذا الثوب؟ التمهيد : أخبر الأطفال أن لدينا لعبة وأشوقهم لها
الأسئله :
1-كيف نثبت السحاب؟
2-عدد بعض مكملات الملابس؟
3-قارن بين مكملات الملابس؟
4-مافائدة هذه المكملات؟
5-ماشعورك وأنت تغلق أزرار الثوب؟
6-لو لم يكن لدينا هذه المكملات ماذا نفعل؟ الأسئله :
1-أبد رأيك في اللعبة ؟
2-أذكر الأداة الناقصة ؟
3-ما شعورك وأنت تمارس اللعبة؟
4-أين يمكن أن تلعب هذه اللعبة؟
5-سم اللعبة؟
6-ما واجبنا تجاه الخالق سبحانه؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : أزياء الشعوب المحتوى : نشيد نسلم من هنا
الهدف : أن يسمي الطفل بعض ملابس الشعوب الهدف : أن يردد الطفل أنشودة نسلم من هنا
الوسائل : بطاقات صور ملابس الشعوب الوسائل : المعلمة والأطفال
التمهيد : ترتدي المعلمة الزي السعودي وتطرح سؤالاً على الأطفال ماذا تلاحظون على لبس المعلمة؟ التمهيد : أخبر الأطفال بأننا سنردد إنشودة وأشوقهم لها
الأسئله :
1-سم بعض أزياء الشعوب؟
2-عدد بعض مكونات اللبس السعودي للرجل؟
3-ماهو شعورك وأنت ترتدي الزي السعودي؟
4-فسر إختلاف ملابس الشعوب؟
5-أي ملابس الشعوب أعجبتك؟
6-ما واجبنا تجاه نعم الله علينا؟ الأسئله :
1-عن ماذا تتحدث الأنشودة؟
2-ضع عنواناً للأنشودة؟
3-ماهو شعورك وأنت تردد الأنشودة؟
4-سم بعض الشعوب الأخرى؟
5-كيف يبدو زي الطفل السعودي؟
6-كيف نشكر الخالق على نعمه؟
7-كيف هي تحية الطفل المسلم؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : ما يغطي جسم الحيوان المحتوى : قصة البطة المغرورة
الهدف : أن يسمي الطفل ما يغطي جسم بعض الحيوانات الهدف : أن يسرد الطفل جزء من قصة البطة المغرورة
الوسائل : حيوان حقيقي – بطاقات لبعض الحيوانات-جلد –صوف-شعر ماعز-وبر الوسائل : لوحة وبرية وشخصيات القصة
التمهيد : عرض حيوان ليصفه الأطفال التمهيد : اخبر الأطفال بأنني سأسرد لهم قصة وأشوقهم لها
الأسئله :
1-ماذا تشاهدون هنا؟
2-ماذا يوجد على جسم الجمل؟
3-علل وجود صوف على جسم الخروف؟
4-من الذي خلق هذه الحيوانات بهذا الشكل؟
5-ماهو شعورك وأنت تلمس صوف الخروف؟
6-سم الحيوان الذي يغطي جسمه قشور؟
7-كيف نستفيد من صوف الخروف؟ الأسئله :
1-ضع عنواناً ملائماً للقصة؟
2-عن ماذا تتحدث القصة؟
3-ماهو شعورك وأنت تسرد القصة؟
4-عدد شخصيات القصة؟
5-ماذا فعلت البطة المغرورة ؟
6-ماذا حدث لهم في النهاية؟
7-من منكم يريد أن يصبح مثل البطة المغرورة؟ لماذا؟
8-كيف نشكر الله على نعمه؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : مراجعة المحتوى : ترديد أناشيد الوحدة
الهدف : أن يذكر الطفل بعض مفاهيم الوحدة الهدف : أن يردد الطفل أناشيد الوحدة
الوسائل : بعض وسائل الأيام السابقة الوسائل : المعلمة
التمهيد : نحن في أي وحدة؟ ماذا سنفعل اليوم؟ التمهيد : هيا نودع وحدة الملبس
الأسئله :
1-ماهي الملابس؟
2-ما أنواع الملابس ؟
3-ماهي ملابس الإحرام؟
4-سمي قطع الملابس وعلاقتها بالجسم ؟
5-قارن بين الملابس الصيفية والشتوية؟
6-ما مراحل خياطة الملابس؟
7-عدد بعض ملابس الشعوب؟ الأسئله :
1-ما رأيك في وحدة الملبس؟
2-ما شعورك وأنت تودع وحدة الملبس ؟
3-ما الوحدة القادمة؟
4-كيف نرتدي ملابسنا؟
5-ماذا نقول قبل لبس الملبس؟