تحاضير رياض الاطفال تحضير الكتاب

نضع بين ايدكم تحاضير رياض الاطفال تحضير الكتاب.

 
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : القرآن الكريم المحتوى : نشيد القرآن
الهدف : أن يذكر الطفل بعض الآداب التي يمارسها المسلم عند التلاوة الهدف : أن يردد الطفل الأنشودة
الوسائل : قرآن الوسائل : المعلمة والأطفال
التمهيد : تمسك المعلمة ” المصحف ” وتقرأ أحدى السور التمهيد :عرض القرآن على الأطفال تسميه ما رأيكم في أن نردد أنشودة عن القرآن الكريم
الأسئله :
1- من الذي أنزل القرآن ؟على من أنزل القرآن؟
2-عدد بعض سور القرآن الكريم؟
3-أذكر بعض الآداب التي يمارسها المسلم عند التلاوة؟
4-قارني بين القرآن الكريم وكتاب الحروف؟
5-ماهو شعورك وأنت تقرأ القرآن؟
6-أي الحواس نستخدم عند تلاوة القرآن؟ الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-من الذي أنزل القرآن؟
3-ضع عنواناً جديداً للأنشودة؟
4-ماهو شعورك وأنت تردد هذه الأنشودة؟
5-على من أنزل القرآن؟
6-عدد ي بعض آداب التعامل مع القرآن؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : محتويات الكتاب المحتوى : عرض كتاب قصصي
الهدف : أن يسمي الطفل بعض محتويات الكتاب الهدف : أن يسرد الطفل جزء من القصة
الوسائل :كتاب خاص بالمعلمة الوسائل : كتاب ( قصة)
التمهيد : تسأل المعلمة الأطفال : بأنها أحضرت غرض خاص بها فماذا تتوقعون هذا الغرض؟ التمهيد :عرض الكتاب أمام الأطفال ما رأيكم في أن نقرأ هذه القصة..؟
الأسئله :
1-ماذا يوجد على غلاف الكتاب؟
2-فسر وجود عنوان للكتاب؟
3-سم بعض محتويات الكتاب ؟
4-كيف يبدو هذا الكتاب؟
5- أقترحي عنواناً لهذا الكتاب الذي يحتوي على الحروف؟
6-ماهو شعورك عند وجود اسمك على غلاف الكتاب؟ الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-ضع عنواناً جديداً للقصة؟
3-اعد سرد بعض أجزاء القصة؟
4-سم بعض شخصيات القصة؟
5-ماهو شعورك وأنت تسرد القصة؟
6-أي الشخصيات تحب أن تتقمص؟

الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————– الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : أنواع الكتاب المحتوى : لعبة كم؟
الهدف : أن يعدد الطفل بعض أنواع الكتب الهدف : أن يعد الطفل صور أشياء مختلفة في كتابه أو البطاقة ويذكر عددها
الوسائل :كتب مختلفة من حيث (الحجم،الشكل،المواضيع،كتب بها صور،) الوسائل : بطاقات + كتاب الطفل
التمهيد : تحضر المعلمة أكياس تحتوي على بعض أنواع الكتب وتخبرهم بأنها أحضرتها من المكتبة وتطرح سؤالاً على الأطفال ماذا تتوقعون بداخل هذه الأكياس؟ التمهيد :عرض صور على الطفال بشكل سريع وتخبأها ومن ثم تطرح سؤال كم .. يوجد؟،كيف تعرف عددها؟
الأسئله :
1-كيف يبدو شكل هذا الكتاب؟
2-سم بعض أشكال هذه الكتب؟
3-ماهي الحواس التي تستخدمها في القراءة؟
4-قارن بين هذين الكتابين؟
5-عدد بعض أنواع الكتب؟
6-ما رأيك في هذا الكتاب؟ الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-كم تفاحة توجد في كتابك؟
3-كيف تعرف عدد التفاحات الموجودة؟
4-كيف يبدو الرقم 5؟
5-ماهي الحواس والأعضاء التي نستخدمها في العد؟
6-ماهو شعورك وأنت تعد؟
7-ما رأيك في هذه اللعبة؟
8-ضع عنواناً جديداً لهذه اللعبة؟

الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : التعامل مع الكتاب المحتوى : نشيد كتابي
الهدف : يمارس الطفل بعض أساليب التعامل مع الكتاب الهدف : أن يردد الأطفال نشيد كتابي
الوسائل :بطاقات مصورة توضح أساليب التعامل مع الكتاب الوسائل : المعلمة الأطفال + كتاب الشكال من صنع الطفال في الأركان
التمهيد : إثارة الأطفال بعرض كتاب ممزق وطرح تساؤل على الأطفال ما رأيكم في الكتاب التمهيد :عرض كتاب الأطفال ومن ثم سؤال الأطفال ما رأيكم في أن نردد أنشودة عن الكتاب ؟
الأسئله :
1-بأي الحواس نمسك الكتاب ؟ماواجبنا تجاه أنعم الله؟
2-عدد بعض الأساليب الصحيحة للتعامل مع الكتاب؟
3-أذكر بعض الأساليب السيئة في التعامل مع الكتاب؟
4-لو لم نحافظ على الكتاب ماذا سيحدث؟
5-فسر وجود الأسم على الكتاب؟
6-ماهو شعورك عند مشاهدة كتاب ممزق؟ الأسئله :
1-كيف تعرف أن هذا الكتاب لك؟
2-ما رأيك بهذه الأنشودة؟
3-ضع عنواناً جديداً لهذه الأنشودة؟
4-أي الأعضاء تمسك الكتاب؟
5-ما واجبنا تجاه نعم الله علينا؟
6-كيف تحافظ على كتابك؟

الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : إعداد الكتاب المحتوى : لعبة (من القائد)
الهدف : أن يذكر الطفل بعض أدوات إعداد الكتاب؟ الهدف : أن يقلد الأطفال حركات القائد المعلمة و الأطفال
الوسائل :أوراق – أقلام – دباسات – خيوط الوسائل : المعلمة – الأطفال
التمهيد : تعرض المعلمة كتاب وتطرح تساؤلاً : كيف تتوقعون صنع هذا الكتاب؟ التمهيد :النظر إلى أحد الأطفال (وتقليد بعض حركات ومن ثم سؤال الأطفال من تتوقعون أنني أقلد؟
الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-بأي الأعضاء نستطيع صنع الكتاب؟
3-ماهو شعروك وأنت تصنع الكتاب؟
4-لو لم يكن لدينا دباسة ماذا نعمل؟
5-اذكر بعض أدوات صنع الكتاب؟
6-اقترح عنوان للكتابنا؟
7-ماذا يسمى المكان الذي يصنع الكتاب؟ الأسئله :
1-لو لم يكن لدينا عينين هل نستطيع تقليد حركات القائد؟
2-ماهو شعورك والأطفال يقلدونك؟
3-كيف تستطيع أن تقلد حركة القائد؟
4-من هو القائد؟
5-كيف عرفت من هو القائد؟
6-أي الحواس تستخدم في هذه اللعبة؟
7-ما واجبنا تجاه هذه النعم؟
8-أيهما تحب أن تكون قائداً أو أن تقلد حركات القائد؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : مكتبة الروضة المحتوى : نشيد مكتبتي
الهدف : أن يذكر الطفل بعض طرق التعامل في المكتبة الهدف : أن يردد الأطفال نشيد مكتبتي
الوسائل : بطاقات طرق التعامل في المكتبة الوسائل : المعلمة والأطفال
التمهيد : ماذا تشاهدون في الصورة؟ “صورة مكتبة” التمهيد :تم طرح سؤالاً ما رأيكم أن نردد نشيداً عن مكتبتي
الأسئله :
1-أين نجد الكتب؟
2-اذكر بعض طرق التعامل في المكتبة؟
3-ماهو شعورك عندما يكون المكان به ضجة؟
4-لو لم نعيد الكتاب إلى مكانه بعد الإنتهاء منه ماذا سيحدث؟
5-ماهو رأيك بمكتبة الروضة؟
6- الأسئله :
1-ماذا يوجد في المكتبة؟
2-ماهو شعورك عندما تزور المكتبة؟
3-كيف نتصرف أثناء تواجدك في المكتبة؟
4-ضع عنواناً جديداً لهذه الأنشودة؟
5-بأي الأعضاء نرتب المملكة؟
6-ما واجبنا تجاه نعم الله علينا؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : آلة ناسخة المحتوى : لعبة (صوت من )؟
الهدف : أن يذكر الأطفال طريقة عمل الناسخة الهدف : أن يسمي الطفل صاحب الصوت
الوسائل : أقلام ورق –آلة ناسخة -حاسوب الوسائل : الأطفال و المعلمة
التمهيد : عرض خطاب على الأطفال وسؤالهم كيف كتب هذا الخطاب. التمهيد : سؤال الأطفال : لو كنت أعمى كيف تعرف الأشخاص ؟ ما رأيكم أن نمارس لعبة نستخدم فيها أصواتنا؟
الأسئله :
1- بأي الحواس نعمل على هذه الآلة؟
2-اذكر طريقة عمل الناسخة ؟
3-قارن بين الكلمتين ؟
4-ما اسم وظيفة من يعمل على هذه الآلة؟
5-سم هذه الآلة؟
6-كيف تطور النسخ ؟ الأسئله :
1-أي الحواس نستخدم في هذه اللعبة؟
2-كيف تعرفت على صاحب الصوت؟
3-ما واجبنا تجاه نعم الله علينا؟
4-ما رأيكم في هذه اللعبة ؟
5-صنع عنواناً جديداً للعبة؟
6-ما هو شعورك وأنت مغمض العينين؟

الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : آلة التصوير المحتوى : قصة أصحاب الفيل
الهدف : أن يذكر الطفل طريقة عمل آلة التصوير الهدف : أن يسرد الطفل بعض أحداث القصة
الوسائل : ناسخة (عرض آلة) الوسائل : بطاقات مصورة لأحداث القصة
التمهيد : عرض صورة للتلوين وطرح سؤالاً على الأطفال من منكم يجب أن يلونها .. نحتاج إلى صور بعدد الفصل ماذا نفعل حتى يكون لدينا صور متعددة من هذه الصورة. التمهيد :عرض فيل على الأطفال وسؤال الطفال ما اسم هذا الحيوان (ما رأيكم أن نستمع لقصة..
الأسئله :
1- ما اسم وحدتنا؟
2-لو لم يكن لدينا آلة ناسخة ماذا سيحدث؟
3-أيهما اسرع النسخ باليد أو بآلة التصوير؟
4-عدد بعض فوائد آلة التصوير؟
5-أذكر طريقة عمل آلة التصوير؟
6-فسر آلة استخدامنا آلة التصوير ؟ الأسئله :
1-ما اسم هذا الحيوان؟
2-سم بعض شخصيات القصة؟
3-ماذا فعلت الأفيال؟
4-اسرد جزء من القصة؟
5-كيف حمى الله الكعبة؟
6-ما واجبنا تجاه هذه النعم؟

الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : كتب إرشادية المحتوى : لعبة الفيل وشبك العنكبوت
الهدف : أن يسمي الطفل بعض الكتب الإرشادية الهدف : أن يشارك الطفل في لعبة الفيل وشبكة العنكبوت
الوسائل : كتب عن الزراعة- الخياطة- الطهي مع أدواتها الوسائل : المعلمة والأطفال
التمهيد : استشارة الأطفال : بسقوط زر من ملابس المعلمة التمهيد :ما رأيكم أن نمارس لعبة الأصابع
الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-ماهو شعورك وأنت تتابع الكتب الإرشادية؟
3-سم بعض الكتب الإرشادية؟
4-عددي بعض الأدوات التي تستخدم في الخياطة؟
5-اذكر فائدة الكتب الإرشادية؟
6-كيف نشكر الخالق على نعمه؟ الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-ماهو شعورك وأنت تمارس هذه اللعبة؟
3-أبد رأيك في هذه اللعبة؟
4-عدد بعض الأعضاء التي نستخدمها في أداء اللعبة؟
5-ضع عنواناً جديداً للعبة؟
6-ما واجبنا تجاه نعم الله علينا؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : كتب إرشادية (2) المحتوى : كتابة قصة
الهدف : أن يتحدث الطفل عن بعض الكتب الإرشادية الهدف : أن يسرد الأطفال قصة من خيالها وكتابتها
الوسائل : كتب تصميم – ألعاب – مباني الوسائل : أوراق + قلم
التمهيد : اعرض لعبة مفككة وسؤال الأطفال : ماذا نحتاج حتى نستطيع تركيب هذه اللعبة التمهيد :عرض للأدوات ومن ثم سؤال الأطفال / ما رأيكم أن نبتكر قصة من خيالنا ؟ (تبدأ المعلمة بسرد القصة)
الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-ماذا يوجد بداخل هذا الكتاب؟
3-عدد بعض فوائد الكتب الإرشادية؟
4-لو لم يكن لدينا كتاباً إرشادياً ماذا يحدث؟
5-ماهو شعورك وأنت تتبع بعض الإرشادات؟
6-أذكري بعض إرشادات كتب تصميم؟ الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-ماهي الأدوات التي نحتاجها لكتابة القصة؟
3-عدد بعض شخصيات قصتنا؟
4-أبد رأيك في هذه القصة؟
5-ماهو شعورك وأنت تشارك معنا في كتابة القصة؟
6-ضع عنواناً للقصة؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : تطوير الكتابة المحتوى : نشيد كتبي
الهدف : أن يذكر الأطفال بعض مراحل تطوير الكتابة الهدف : أن يردد الأطفال نشيد كتبي
الوسائل : صور (الجدران-لحاء النباتات-جلود-ورق) الوسائل : المعلمة والأطفال
التمهيد : أولاً الأدوات التالية: أخرج قلم وأطرح سؤالاً ماذا أحتاج حتى أكتب التمهيد : ما رأيكم أن نردد نشيد عن الكتاب؟
الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-كيف كان أجدادنا يكتبون؟
3-أي الأعضاء تستخدم في الكتابة؟
4-أذكر بعض مراحل تطوير الكتابة؟
5-قارن بين الريشة والقلم؟
6-ما واجبنا تجاه نعم الله علينا؟ الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-بأي الأعضاء تتصفح الكتب؟
3-ضع عنواناً جديداً للأنشودة؟
4-ماهو شعورك وأنت تردد هذه الأنشودة؟
5-كيف تعرف أن هذا الكتاب خاص بك؟
6-أي الكتب تحب أكثر؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : الورق المحتوى : لعبة الإستماع و الذاكرة
الهدف : أن يتفحص الأطفال بعض أنواع الورق صور عن كيفية صناعة الورق + بعض أنواع الورق الهدف : أن يشارك الطفل في لعبة الإستماع والذاكرة
الوسائل : الوسائل : المعلمة والأطفال
التمهيد : عرض ورقة على الأطفال وسؤالهم : كيف نصنع الورق؟ التمهيد : ما رأيكم أن نلعب لعبة جماعية؟
الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-سمي بعض أنواع الورق؟
3-قارني بين هاتين الورقتين؟
4-كيف صنع هذا الورق؟
5-أي الأوراق أعجبك أكثر؟
6-بأي الحواس نتفحص الورق؟ الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-ما واجبنا تجاه نعم الله علينا؟
3-ضع عنواناً جديداً للعبة؟
4-ماهو شعورك وأنت تشارك في هذه اللعبة؟
5-كيف نسترجع الكلمات؟
6-مع من تحب أن تمارس هذه اللعبة خارج الروضة؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : أغلفة الكتاب المحتوى : تكوين قصة
الهدف : أن يسمي الطفل بعض أنواع أغلفة الكتب الهدف : أن يرتب الطفل الصور لتكوين أحداث القصة
الوسائل : بعض أنواع الكتب (بلاستيك-قماش ورق-نايلون) الوسائل : بطاقات أحداث قصة
التمهيد : عرض كتاب بدون غلاف وسؤال الأطفال ماذا تلاحظون التمهيد : عرض البطاقات على الأطفال وطرح وسؤالاً ما رأيكم في مساعدتي لترتيب هذه البطاقات لتكوين قصة؟
الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-مافائدة هذا الغلاف؟
3-أي الغلاف أعجبك؟
4-سم بعض أنواع أغلفة الكتب؟
5-قارني بين النوعيين من غلاف الكتب؟
6-ماهي الحواس التي نستخدمها في تفحص أغلفة الكتب؟
7-ما واجبنا تجاه نعم الله علينا؟ الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-ماذا نشاهد في هذه البطاقة؟
3-عددي بعض شخصيات القصة؟
4-ضع عنواناً للقصة؟
5-ماهو شعورك وأنت تشارك في ترتيب أحداث القصة؟
6-من منكم تحب أعادة سرد أحداث القصة؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : البريد المحتوى : قراءة الأناشيد
الهدف : أن يشارك الطفل في إعداد رسالة الهدف : أن يصف الطفل شعوره عند الإستماع للأناشيد
الوسائل : صندوق بريد-رسائل-خطابات -أقلام الوسائل : كتاب للأناشيد وأشعار
التمهيد : قصة عن (صديقة لنا مسافرة واشتقنا لها وأريد أن أخبرها بحضور حفلة ماذا أفعل؟ التمهيد : عرض الكتاب للأطفال وسؤالهم ماذا تتوقعون محتواه
الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-ماهي الأدوات التي نستخدمها لكتابة رسالة؟
3-سمي بعض محتويات الرسالة؟
4-أين نضع الرسالة بعد كتابتها؟
5-كيف تصل الرسالة لصاحبها؟
6-ماهو شعورك إذا تلقيت رسالة؟ الأسئله :
1-ما اسم وحدتنا؟
2-ماذا يوجد بداخل هذا الكتاب؟
3-صف شعورك وأنت تستمع لهذه الأشعار والأناشيد؟
4-بأي الحواس نستمع للأناشيد؟
5-ما واجبنا تجاه نعم الله علينا؟
6-أي الأناشيد أعجبتك أكثر؟
الحلقه تقييم المعلمة اللقاء الأخير
نبدأ الحلقه بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال والتعرف على أسم الوحده واسم الفتره والتعرف على التاريخ واليوم والحضور والغياب والطقس الأداء :
————————————————————————————————————
الوسائل :
————————————————————————————————————

الأطفال :
———————————————————————————————————————————————————————————————————————–
الإجراءات الروتينية للقاء الأخير نبدأ بالسلام والتحيه والسؤال عن الأطفال وتذكيرهم بإسم الوحده وإسم الفتره والقيام بالتحدث عما فعلناه خلال اليوم .
المحتوى : المحتوى :
الهدف : الهدف :
الوسائل : الوسائل :
التمهيد : التمهيد :
الأسئله :
1

الأسئله :
1-