نماذج اختبارات كفايات المعلمات والمعلمين الجديدة نماذج اختبار كفايات المعلمات لعام نماذج اختبار كفايات المعلمات العام 1439 نماذج اختبار كفايات المعلمات 1440 نماذج اختبار كفايات المعلمات 1439 نماذج اختبار كفايات المعلمين العام 1439 نماذج اختبار كفايات المعلمات عام نماذج اختبار كفايات المعلمات العام مع الحل اسئلة كفايات المعلمات تربوي.
دليل بيانات متضمنة عن التسجيل في كفايات المعلمات والمعلمين ونماذج الاختبارات ، تصور اختبارات كفايات المعلمات واحدة من أبرز الإجراءات التي تقوم بها وزارة التربية في المملكة العربية السعودية من أجل رفع كفاءة العمال بالقطاعات التربوية، والغير تربويين أيضاً.
ولا تقتصر اختبارات الكفايات على المعلمات فحسب، بل أنها اختبارات معينة بمعايير وأسئلة للمعلمين والمعلمات ، وفيما يلي مقال من المختصر كوم بمزيد من التفاصيل .
اختبار كفايات المعلمات 1440
حدد المركز الوطني للقياس اختبارات كفايات المعلمات الهدف الرسمي من هذه الاختبارات في التحري عن توفر الوقف الأقل من المهارات العلمية والتربوية بالمعلم الذي يشتغل في وزارة التربية السعودية.
كما أن لهذا الامتحان استخدامين يبرزان في الاعتماد على نتائجهما في عمليات الانتقاء، والتمييز للكفاءات من قبل الجهات الحكومية المختصة، ورفع كفاءة التربويين العمال بالوزارة.
ويمكن التعرف على أهم ما تتضمنه قوائم اختبارات الكفايات على موقع “المركز الوطني للقياس”، من خلال تنشيط سلسلة الاختبارات والمقاييس على هذا الرابط .
ويشمل الموقع أيضاً على أبرز ما تحتويه الاختبارات من أسئلة، وكيفية حساب النقاط وتقديرها نسبياً، وأيضا تحديد الفرق بين اختبار عام يكسو كافة الأطراف التربوية لكل المعلمات والمعلمين، واختبار الاختصاص والذي يتضمن اختبارات التخصصات لـ25 تخصص علمي، وهذا ما يمكن تفحصه من هنا.
التسجيل في كفايات المعلمات 1440
ويتم فتح الأبواب للراغبين في التقديم لاجتياز اختبار الكفايات عن طريق ملء المعلومات الموجودة على رابط التقديم في موقع قياس من هنا.
تعتبر الاختبارات التي تثبت كفاءة المهارات الخاصة بأي إنسان والتي تحدث بنحو دوري من أبرز المقاييس التقييمية، والمبادئ التي ولا بد للجميع من تبنيها.
ويُعد قراراً محموداً أن تحظى المعلمات في المملكة العربية السعودية بمثل هذا التقييم، والذي يهدف إلى ترقية الكفاءات، وحفظ مكانتهم في المجتمع التربوي.
نماذج اختبار كفايات المعلمات 1440
هذا ولقد كانت الأسئلة الاتية هي المتوقعة بالنسبة لاختبارات كفايات المعلمات، إلى جانب الاجابات الخاصة بها:
-احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمي يمثل أحد مبادئ……
(أ) طرق التدريس.
(ب) مهنة التعليم.(إجابة صحيحة)
(ج) الاتصال الجيد.
(د) الأداء التربوي.
-عندما يطلب المعلم من طلابه تفحص أشكال بيانية ثم يطلب منهم التعبير عنها
بصورة تقريرية فإنه بذلك يخاطب جانب مستوى القدرة على……
(أ) التقييم.
(ب) الفهم. ..(إجابة صحيحة)
(ج) المعرفة.
(د) التطبيق.
[٠٠٣٧٣١ ]
-أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية :
أ – أنها فروق في الدرجة وليس في النوع .(إجابة صحيحة)
ب- أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية .
ج – أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.
د – هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث .
-تتميز الإجازة العارضة عن الإجازات الأخرى بأنها……
(أ) إجازة بأجر لمدة أسبوع. ..(إجابة صحيحة)
(ب) يسقط الحق فيها بانتهاء العام الدراسي.
(ج) لا تزيد عن أربعة أيام في كل مرة.
(د) إجازة بأجر لمدة عشرة أيام.
[٠٠٣٧٠٠ ]
-تتمثل أهمية الأهداف التعليمية في أنها تساعد المعلم على ……
(أ) وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس
(ب) اختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.
(ج) اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب..(إجابة صحيحة)
(د) تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.
-يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن……
(أ) معتقدات الفرد حول المعرفة.
(ب) قدرة الفرد على استخدام استراتيجيات التفكير.
(ج) وعى الفرد بأسلوب تفكيره.(إجابة صحيحة)
(د) قدرة الفرد على التعامل مع متغيرات الموقف.
-يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيس هو……
(أ) الخبرات.(إجابة صحيحة)
(ب) الطلاب.
(ج) المعلم.
(د) أساليب التدريس.
